Tema 3 sub tema 3 pembelaajaran 1

Hari/ Tanggal : Senin, 30 September 2019
Kelas : 2
Tema / Subtema : 3 (Tugasku Sehari-hari) / 3 (Tugasku Sebagai Umat Beragama)
Pembelajaran : 1

KOMPETENSI DASAR
Bahasa Indonesia
3.3 Menentukan kosakata dan
konsep tentang lingkungan
geografis, kehidupan
ekonomi, sosial, dan budaya
di lingkungan sekitar dalam
bahasa Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis, lisan,
visual dan/atau eksplorasi
lingkungan.
4.3 Melaporkan penggunaan
kosakata bahasa Indonesia
yang tepat atau bahasa
daerah hasil pengamatan
tentang lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar
dalam bentuk
Matematika
3.5 Menjelaskan nilai dan
kesetaraan pecahan mata uang.
4.5 Mengurutkan nilai mata uang
serta mendemonstrasikan
berbagai kesetaraan pecahan
mata uang.
SBdP
3.1 Mengenal karya imajinatif dua
dan tiga dimensi.
4.1 Membuat karya imajinatif dua
dan tiga dimensi
Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar kegiatan “tolong-menolong” yang disajikan,
siswa mampu memahami isi teks berkaitan kehidupan budaya.
2. Dengan mengamati gambar kegiatan “tolong-menolong” yang disajikan,
siswa mampu menemukan kosakata berkaitan kehidupan budaya.
3. Dengan mengamati gambar kegiatan “tolong-menolong” yang disajikan,
siswa mampu menemukan makna kosakata berkaitan kehidupan budaya.
4. Dengan teks yang disajikan, siswa mampu menentukan nilai sekelompok
pecahan uang.
5. Dengan teks yang disajikan, siswa mampu menukar nilai sekelompok

Tema 3 sub tema 2 pembelaajaran 6

Tema/Subtema : 3 (Tugasku sehari-hari)/ 2 (Tugasku sehari-hari di Sekolah)
Pembelajaran : 6

KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR
Bahasa Indonesia
3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, social, dan budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.3.1 Memahami kondisi kehidupan ekonomi di pasar.
3.3.2 Menemukan kosakata tentang kehidupan ekonomi di pasar.
Matematika
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang
3.5.1 Menentukan nilai pecahan uang yang setara
SBDP
3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari
3.3.1 Memahami gerakan koordinasi kepala, tangan, dan kaki pada kegiatan menari.
Tujuan pembelajaran
Siswa mampu memahami kondisi kehidupan ekonomi di pasar
Siswa menemukan kosakata tentang kehidupan ekonomi di pasar
Siswa menemukan makna kosakata tentang kehidupan ekonomi di pasar
Siswa menentukan nilai pecahan uang yang setara
Siswa menukar nilai pecahan uang yang setara
Siswa mampu memahami gerakan koordinasi kepala, tangan, dan kaki pada kegiatan menari.
Siswa mampu melakukan gerakan koordinasi kepala, tangan, dan kaki pada kegiatan menari.

Tema 3 Sub tema 2 Pembelajaran 4 dan 5

Hari / tanggal               : Kamis / 26 September 2019

Kelas                           : 2

Tema/Subtema             : 3 (Tugasku sehari-hari)/ 2 (Tugasku sehari-hari di Sekolah)

Pembelajaran               : 4

KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR

Bahasa Indonesia

3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, social, dan budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi lingkungan.

3.3.1 Memahami isi teks berkaitan dengan kehidupan ekonomi di sekolah

3.3.2 Menemukan kosakata berkaitan dengan kehidupan ekonomi di sekolah

PPKn

3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah

3.3.1 Memahami perbedaan individu di sekolah berdasarkan suku atau asal daerahnya.

Matematika

3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang

3.5.1 Menyebutkan kesetaraan beberapa nilai pecahan uang
Tujuan pembelajaran

·      Siswa mampu memahami isi teks berkaitan dengan kehidupan ekonomi di sekolah.

·      Siswa mampu menemukan kosakata berkaitan dengan kehidupan ekonomi di sekolah

·      Siswa mampu menemukan makna kosakata berkaitan dengan kehidupan ekonomi di sekolah

·      Siswa memahami perbedaan individu di sekolah berdasarkan suku atau asal daerahnya.

·      Siswa mengelompokkan perbedaan individu di sekolah berdasarkan suku atau asal daerahnya.

·      Siswa dapat menyebutkan kesetaraan beberapa nilai pecahan uang

·      Siswa dapat menukar kesetaraan beberapa nilai pecahan uang.

Materi Ajar

Lakukan tebak-tebakan dengan teman disebelahmu dengan menggunakan kartu uang !

Buatlah kalimat sederhana dari kata dibawah ini !

Hari / tanggal               : Kamis / 26 September 2019

Kelas                           : 2

Tema/Subtema             : 3 (Tugasku sehari-hari)/ 2 (Tugasku sehari-hari di Sekolah)

Pembelajaran               : 5

KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR

Bahasa Indonesia

3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, social, dan budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi lingkungan.

3.3.1 Memahami isi teks berkaitan dengan permainan sepak bola

3.3.2 Menemukan kosakata berkaitan dengan permainan sepak bola.

PPKn

3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah

3.3.1 Memahami perbedaan warna kegemaran, makanan kegemaran, dan habi di sekolah.

Tujuan pembelajaran

·      Siswa dapat memahami isi teks berkaitan dengan permainan sepak bola

·      Siswa dapat menemukan kosakata berkaitan dengan permainan sepak bola

·      Siswa dapat memahami perbedaan warna kegemaran, makanan kegemaran, dan hobi di sekolah.

·      Siswa dapat mengelompokkan perbedaan warna kegemaran, makanan kegemaran, dan hobi di sekolah.

Materi Ajar

                            

     

Tema 3 Sub tema 2 Pembelajaran 2

Hari / tanggal               : Selasa / 24 September 2019

Kelas                           : 2

Tema/Subtema             : 3 (Tugasku sehari-hari)/ 2 (Tugasku sehari-hari di Sekolah)

Pembelajaran               : 2

KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR

Bahasa Indonesia

3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, social, dan budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi lingkungan.

3.3.1 Memahami isi teks tentang kehidupan sosial

3.3.2 Menemukan kosakata

PPKn

3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah

3.3.1 Memahami perbedaan jenis kelamin di sekolah

Tujuan pembelajaran

• Siswa dapat memahami isi teks tentang kehidupan sosial

·   Siswa dapat menemukan kosakata

·   Siswa dapat menemukan makna kosakata

·   Siswa dapat memahami perbedaan jenis kelamin di sekolah

·   Siswa dapat mengelompokkan jenis kelamin di sekolah

Materi Ajar

Bahasa Indonesia

Membaca teks dengan lafal dan intonasi yang jelas.

Memasangkan kosakata yang sesuai dengan gambar.

PPKn

Permainan Kendhi Gerl dilakukan oleh kelompok putra atau kelompok putri.

Kelompok putra bermain dengan kelompok putra

Kelompok putri bermain dengan kelompok putri.

Tema 3 sub tema 2 pembelajaran 1

Hari / tanggal:Senin / 23 September 2019 Kelas : 2
Tema/Subtema : 3 (Tugasku sehari-hari)/ 2 (Tugasku sehari-hari di Sekolah) Pembelajaran : 1
KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR Bahasa Indonesia
3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, social, dan budaya di lingkungan
sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi lingkungan. 3.3.1 Memahami isi teks lingkungan geografis di sekolah
3.3.2 Menemukan kosakata berkaitan dengan lingkungan geografis di sekolah
Matematika
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang 3.5.1Menentukan nilai pecahan uang yang sesuai dengan daftar harga
SBDP
3.3 Mengenal gerak kesehariandan alam dalam tari 3.3.1 Memahamigerak tari
Tujuan pembelajaran
 Siswa mapu memahami isi teks lingkungan geografis di sekolah.
 Siswamampu menemukan kosakata berkaitan lingkungan geografis sekolah
 Siswa mampu menemukan makna kosakata berkaitan lingkungan geografis sekolah  Siswa mampu menghitung nilai sekelompok pecahan uang
 Siswa mampu menukar nilai sekelompok pecahan uang yang setara  Siswa mampu memahami gerak tari  Siswa mampu melakukan gerak tari
Materi Ajar
Bahasa Indonesia
Denah adalah gambar yang menunjukkan lokasi/letak dari suatu tempat.
Mengamati gambar denah dan mengamati teks “Sekolah Dasar Negeri Nusantara 01”.

Tema 3 sub tema 1 pembelajaran 6

Hari/ tanggal : Jumat / 20 September 2019
Kelas : 2
Tema/ Subtema : 3 (Tugasku Sehari-hari)/1 (Tugasku Sehari-hari di Rumah)
Pembelajaran : 6

Bahasa Indonesia
3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, social, dan budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.3.1 memahami isi teks lingkungan geografis di rumah
3.3.2 menemukan kosakata berkaitan dengan lingkungan georafis di rumah

Matematika
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang
3.5.1 menentukan nilai pecahan uang yang sesuai dengan daftar harga

SBDP
3.2 mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak
3.2.1 Memahami panjang pendek bunyi

Tujuan pembelajaran
Siswa mapu memahami isi teks lingkungan geografis di rumah
Siswa menemukan kosakata berkaitan dengan lingkungan geografis di rumah
Siswa dapat melakukan pengamatan sederhana tentang keragaman benda di lingkungan sekitar dengan berpedoman pada isi teks yang telah dibaca dengan cermatenemukan makna kosakata berkaitan dengan lingkungan geografis di rumah
Siswa dapat menentukan nilai pecahan uang yang sesuai daftar harga
Siswa dapat mengurukan daftar harga
Siswa mampu memahami panjang dan pendek bunyi
Siswa mampu memainkan suara birama tiga










Materi ajar
Bahasa Indonesia

Menyusun kata-kata menjadi sebuah kalimat yang padu. Gabungan kata-kata tersebut dapat disusun menjadi kalimat yang padu dengan mendahului kata yang digaris bawah misalnya, belanja-membantu-Siti-Ibu maka, dapat diawali dari kata Siti dan dilanjutkan kata membantu-Ibu-belanja sehingga, membentuk kalimat padu yaitu, Siti membantu Ibu belanja.

SBdP

Bernyanyi lagu yang berjudul “Desaku” yang diiringi irama buatan berbunyi Tek, Tong, Tuk, Prok.

Tema 3 sub tema 1 pembelajaaran 4 dan 5

Hari/ tanggal : Kamis / 19 September 2019
Kelas : 2
Tema/ Subtema : 3 (Tugasku Sehari-hari)/1 (Tugasku Sehari-hari di Rumah)
Pembelajaran : 4&5

Bahasa Indonesia
3.2 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, social, dan budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.3.1 Memahami isi teks berkaitan dengan permainan kucing-kucingan
3.3.2 Menemukan kosakata berkaitan dengan permainan kucing-kucingan

PKn
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara symbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang Negara “Garuda Pancasila”
3.1.1 Menyebutkan perilaku yang sesuai sila kedua Pancasila di rumah

Matematika
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang
3.5.1 Menyebutkan nilai pecahan uang logam
3.5.2 Membandingkan nilai pecahan uang logam

Tujuan pembelajaran
Siswa dapat memahami isi teks berkaitan dengan permainan kucing-kucingan
Siswa dapat menemukan kosakata berkaitan isi teks berkaitan dengan kehidupan sosial
Siswa dapat menemukan makna kosakata berkaitan isi teks berkaitan dengan kehidupan sosial
Siswa dapat menyebutkan perilaku yang sesuai sila kedua Pancasila di rumahmemahami perbadaan jenis kelamin di rumah
Siswa dapat mengelompokkan jenis kelamin di rumah
Materi ajar
Bahasa Indonesia

Tema 3 sub tema 1 pembelajaran 3

Hari/ tanggal : Rabu / 18 September 2019
Kelas : 2
Tema/ Subtema : 3 (Tugasku Sehari-hari)/ 1(Tugasku Sehari-hari di Rumah)
Pembelajaran : 3

Bahasa Indonesia
3.2 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, social, dan budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.3.1 Memahami isi teks berkaitan dengan kehidupan ekonomi di rumah
3.3.2 Menemukan kosakataberkaitan dengan kehidupan ekonomi di rumah

PKn
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara symbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang Negara “Garuda Pancasila”
3.1.1 Memahami perbedaan pekerjaan antar individu di rumah

Matematika
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang
3.5.1 Menyebutkan nilai pecahan uang logam
3.5.2 Membandingkan nilai pecahan uang logam

Tujuan pembelajaran
Siswa mampu memahami isi teks berkaitan dengan kehidupan ekonomi di rumah
Siswa menemukan kosakata berkaitan dengan kehidupan ekonomi di rumah
Siswa menemukan makna kosakata berkaitan dengan kehidupan ekonom di rumah
Siswa memahami perbedaan pekerjaan antarindividu di rumah
Siswa mengelompokkan individu di rumah berdasarkan pekerjaannya
Siswa dapat menyebutkan nilai pecahan uang logam
Siswa dapat membandingkan nilai pecahan uang logam
Siswa dapat mengurutkan nilai pecahan uang logam

Tema 3 sub tema 2

Hari/ tanggal : Selasa / 17 September 2019
Kelas : 2
Tema/ Subtema : 3 (Tugasku Sehari-hari)/ 1(Tugasku Sehari-hari di Rumah)
Pembelajaran : 2

Bahasa Indonesia
3.2 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, social, dan budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.3.1 Memahami isi teks
3.3.2 Menemukan kosakata
PKn
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara symbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang Negara “Garuda Pancasila”
3.1.1 Memahami perbedaan jenis kelamin di rumah
3.1.2 Mengelompokkan jenis kelamin di rumah

Tujuan pembelajaran
Siswa dapat memahami isi teks
Siswa dapat menemukan kosakata
Siswa dapat menemukan makna kosakata
Siswa dapat memahami perbedaan jenis kelamin di rumah
Siswa dapat mengelompokkan jenis kelamin di rumah
Siswa dapat menyampaikan perilaku yang sesuai dengan nilai Pancasila di rumah

Materi ajar
Bahasa Indonesia
 
Siswa mengamati letak-letak rumah pada gambar lalu, siswa menjawab pertanyaan berdasarkan letak rumah yang telah diamati.

Siswa mengamati gambar kegiatan di pagi hari dan membaca teks kegiatan keluarga Siti di pagi hari.

Setelah itu, siswa memasangkan masing-masing anggota keluarga siti sesuai kegiatannya yang telah siswa baca sebelumnya.
PKn

Mengelompokkan jenis kelamin berdasarkan permainan yang dilakukan dan gambar yang disediakan.

Selanjutnya, mendiskusikan dengan teman mengenai sikap kita terhadap teman atau saudara yang belainan jenis kelamin dan mengimplementasikan ke dalam sila kedua Pancasila.

Tema 3 sub tema 1 pembelajaran 1

Hari/ tanggal : Senin / 16 September 2019
Kelas : 2
Tema/ Subtema : 3 (Tugasku Sehari-hari)/ 1(Tugasku Sehari-hari di Rumah)
Pembelajaran : 1

Bahasa Indonesia
3.2 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, social, dan budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.3.1 Menyebutkan isi teks berkaitan dengan lingkungan geografis di rumah dengan percaya diri.
3.3.2 Memahami isi teks bacaan tentang lingkungan geografis di rumah dengan jujur.

Matematika
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang
3.5.1 Menyebutkan berbagai pecahan uang dengan percaya diri
3.5.2 Membandingkan pecahan uang secara cermat

SBDP
3.2 mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak
3.2.1 Memahami panjang pendek bunyi dengan symbol secara cermat
3.2.2 Memahami kuat lemah bunyi pada lagu secara cermat

Tujuan pembelajaran
Siswa dapat menyebutkan isi teks pendek berkaitan dengan lingkungan geografis di rumah dengan percaya diri
Siswa dapat memahami isi teks bacaan tentang lingkungan geografis di rumah dengan jujur
Siswa dapat membaca teks tentang lingkungan geografis di rumah dengan percaya diri
Siswa dapat membandingkan pecahan uang secara cermat
Siswa dapat mengurutkan pecahan uang secara cermat
Siswa dapat memahami panjang pendek bunyi dengan symbol secara cermat
Siswa dapat memahami kuat lemah buyi pada lagu secara cermat
Siswa dapat menyuarakan panjang pendek bunyi dengan percaya diri
Siswa dapat menyuarakan kuat lemah bunyi pada lagu dengan percaya diri






Materi ajar
Bahasa Indonesia

Mengenal letak rumah secara saksama berdasarkan gambar, mampu melatih cara berpikir kritis dilihat dari pemahaman siswa menentukan letak rumah di sebelah kiri, kanan dan depan suatu rumah acuan.

Sebagai contoh rumah Siti sebagai acuan. Siswa mampu dengan cermat letak kanan, kiri dan depan rumah tersebut.
Matematika

Mengenal pecahan nilai uang. Siswa mengenal uang yang sering mereka gunakan untuk membeli mainan atau suatu barang. Ditinjau dari segi aturan penulisan huruf dan angka secara benar bahwa, penulisan angka didahulu dengan mata uang Indonesia yaitu Rupiah (Rp) dan diakhiri tanda baca koma dan angka nol nol (,00) sedangkan penulisan hurufnya didahulu jumlah uang dan diakhiri mata uang.

Lalu, membandingkan manakan uang yang lebih besar dan lebih kecil nilainya.

Setelah, mengetahui manakah yang lebih kecil dan lebih besar nilainya antara uang yang satu dengan lainnya maka selanjutnya, siswa diberikan beberapa nilai uang dan mengurutkannya dari yang terkecil ke terbesar dengan cara memberi nomor urutan pada kotak yang telah disediakan.

SBdP


Siswa mencoba melakukan kegiatan pada gambar untuk menghasilkan bunyi yang konstan, ya

Tema 2 sub tema 4 Pembelajaran 6

MATERI AJAR

Kelas : II A
Semester : I
Tema : II / Bermain di Lingkunganku
Subtema : IV / Bermain di Tempat Wisata
Pembelajaran : 6

Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.2 Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.

Matematika
3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan perkalian dan pembagian.

Tujuan Pembelajaran
1. Dengan diskusi kelompok kecil, siswa dapat menjelaskan makna kosakata yang berkaitan dengan keragaman benda berdasarkan wujudnya dalam teks pendek dengan percaya diri.
2. Dengan diskusi kelompok, siswa dapat menyebutkan akibat berperilaku yang tidak sesuai dengan aturan dengan percaya diri.
3. Dengan mengerjakan soal latihan, siswa dapat menyatakan kalimat matematika yang berkaitan dengan masalah tentang pembagian dengan cermat.

Langkah-Langkah Pembelajaran
Pendahuluan
1. Guru bersama siswa berdoa, membaca surah-surah pendek dan menyanyikan Lagu Wajib Nasional dan Mars Al Azhar.
2. Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.
3. Guru  menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.

Inti
1. Menemukan kosakata yang berkaitan dengan keragaman benda.
2. Melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang keragaman benda.
3. Menyebutkan manfaat aturan dalam kehidupan sehari-hari.
4. Menyebutkan akibat berperilaku yang tidak sesuai dengan aturan.
5. Menyatakan kalimat matematika yang berkaitan dengan masalah tentang pembagian.
6. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian.

Penutup
1. Guru dan siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
2. Guru memberikan tindak lanjut berupa soal latihan.
3. Guru bersama siswa berdoa untuk menutup pembelajaran.

Sumber Pembelajaran dan Alat Peraga
• Buku Guru Tema II Bermain di Lingkunganku
• Buku Siswa Tema II Bermasin di Lingkunganku
• Buku Paket Bahasa Indonesia, dan Matematika
• Teks bacaan “Menunggangi Gajah”
• Teks percakapan tentang manfaat mematuhi aturan menunggangi gajah
• Gambar siswa bermain membeli tiket dengan antrean

Materi Pembelajaran
Bahasa Indonesia


PKn



Matematika

Perhatikan soal berikut.
Kerjakan dengan cermat!
Berikut adalah data banyak hewan yang akan di tempatkan di kandang yang berbeda. Bantulah
petugas kebun binatang untuk menghitung banyak hewan untuk beberapa kandang berikut!
1. 16 : 8 : 2 = ... : ... = ...
2. 45 : 3 : 5 = ... : ... = ...
3. 33 : 11 : 3 = ... : ... = ...
4. 42 : 3 : 7 = ... : ... = ...
5. 54 : 3 : 6 = ... : ... = ...
6. 56 : 4 : 7 = ... : ... = ...
7. 40 : 4 : 5 = ... : ... = ...
8. 72 : 9 : 4 = ... : ... = ...
9. 84 : 7 : 4 = ... : ... = ...
10. 90 : 5 : 6 = ... : ... = ...

Tema 2 Sub tema 4 Pembelajaran 4 dan 5

MATERI AJAR

Kelas : II A
Semester : I
Tema : II / Bermain di Lingkunganku
Subtema : IV / Bermain di Tempat Wisata
Pembelajaran : 4

Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.2 Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.

SBdP
3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi.

Matematika
3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan perkalian dan pembagian.

Tujuan Pembelajaran
1. Dengan melakukan pengamatan sederhana tentang keragaman benda dalam permainan perosotan, siswa dapat mengelompokkan keragaman benda di lingkungan sekitar berdasarkan wujudnya dengan disiplin.
2. Dengan mengerjakan latihan tentang pembagian siswa dapat menyatakan kalimat matematika yang berkaitan dengan masalah tentang pembagian dengan cermat.
3. Dengan mengidentifikasi langkah-langkah membuat karya hiasan dengan bahan alami, siswa dapat membuat karya hiasan kartu ucapan selamat ulang tahun menggunakan bahan alami dengan disiplin.

Langkah-Langkah Pembelajaran
Pendahuluan
1. Guru bersama siswa berdoa, membaca surah-surah pendek dan menyanyikan Lagu Wajib Nasional dan Mars Al Azhar.
2. Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.
3. Guru  menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.

Inti
1. Mengelompokkan keragaman benda di lingkungan sekitar berdasarkan wujudnya.
2. Mengidentifikasi langkah-langkah membuat karya hiasan dengan bahan alami.
3. Membuat karya hiasan dengan bahan alami.
4. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian.

Penutup
1. Guru dan siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
2. Guru memberikan tindak lanjut berupa soal latihan.
3. Guru bersama siswa berdoa untuk menutup pembelajaran.

Sumber Pembelajaran dan Alat Peraga
• Buku Guru Tema II Bermain di Lingkunganku
• Buku Siswa Tema II Bermasin di Lingkunganku
• Buku Paket Bahasa Indonesia, SBdP, dan Matematika
• Gambar bermain Perosotan
• Gambar keberagaman benda pada permainan perosotan
• Gambar 2 kartu ucapan selamat ulang tahun

Materi Pembelajaran
Bahasa Indonesia
Apa yang sedang dilakukan Beni? Pernahkah kamu melakukan permainan yang dilakukan Beni dan kawan-kawannya?

Amatilah gambar di bawah! Ceritakanlah ciri-ciri benda tersebut!

SBdP
Pernahkah kamu membuat karya hiasan? Pernahkah kamu menggunakan bahan alami?
Perhatikan langkah-langkah berikut!
1. Sediakan alat dan bahan seperti: biji saga, kertas karton, lem, dan biji-bijian lain yang kamu butuhkan untuk variasi.
2. Buat pola yang kamu inginkan dengan pensil.
3. Tempelkan biji ke karton menggunakan lem.
4. Keringkan bila sudah selesai.
5. Selamat mencoba.
Matematika
  
Kamis, 5 September 2019
MATERI AJAR
Kelas : II A
Semester : I
Tema : II / Bermain di Lingkunganku
Subtema : IV / Bermain di Tempat Wisata
Pembelajaran : 5

Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.2 Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.

PPKn
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah.

Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mendengarkan cerita tentang teks pendek yang disampaikan guru, siswa dapat menyebutkan isi teks pendek yang dibacakan berkaitan dengan keragaman benda di sekitar dengan percaya diri.
2. Dengan mengamati gambar tentang peraturan di tempat wisata, siswa dapat mengelompokkan berbagai hal yang harus dilakukan dalam kehidupan sehari-hari di tempat wisata dengan cermat.

Langkah-Langkah Pembelajaran
Pendahuluan
1. Guru bersama siswa berdoa, membaca surah-surah pendek dan menyanyikan Lagu Wajib Nasional dan Mars Al Azhar.
2. Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.
3. Guru  menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.

Inti
1. Menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang keragaman benda.
2. Mengelompokkan berbagai hal yang harus dilakukan dalam kehidupan sehari-hari.
3. Mengelompokkan berbagai hal yang tidak boleh dilakukan dalam kehidupan sehari-hari.
4. Mensimulasikan kegiatan sesuai aturan yang berlaku.

Penutup
1. Guru dan siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
2. Guru memberikan tindak lanjut berupa soal latihan.
3. Guru bersama siswa berdoa untuk menutup pembelajaran.

Sumber Pembelajaran dan Alat Peraga
• Buku Guru Tema II Bermain di Lingkunganku
• Buku Siswa Tema II Bermain di Lingkunganku
• Buku paket PKn dan Bahasa Indonesia
• Gambar bermain estafet bola
• Teks bacaan tentang permainan estafet bola
• Gambar kegiatan yang harus dilakukan dalam kehidupan sehari-hari di tempat wisata



Materi Pembelajaran
Bahasa Indonesia

PKn


 
Jumat, 6 September 2019
MATERI AJAR
Kelas : II A
Semester : I
Tema : II / Bermain di Lingkunganku
Subtema : IV / Bermain di Tempat Wisata
Pembelajaran : 6

Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.2 Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.

Matematika
3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan perkalian dan pembagian.

Tujuan Pembelajaran
1. Dengan diskusi kelompok kecil, siswa dapat menjelaskan makna kosakata yang berkaitan dengan keragaman benda berdasarkan wujudnya dalam teks pendek dengan percaya diri.
2. Dengan diskusi kelompok, siswa dapat menyebutkan akibat berperilaku yang tidak sesuai dengan aturan dengan percaya diri.
3. Dengan mengerjakan soal latihan, siswa dapat menyatakan kalimat matematika yang berkaitan dengan masalah tentang pembagian dengan cermat.

Langkah-Langkah Pembelajaran
Pendahuluan
1. Guru bersama siswa berdoa, membaca surah-surah pendek dan menyanyikan Lagu Wajib Nasional dan Mars Al Azhar.
2. Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.
3. Guru  menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.

Inti
1. Menemukan kosakata yang berkaitan dengan keragaman benda.
2. Melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang keragaman benda.
3. Menyebutkan manfaat aturan dalam kehidupan sehari-hari.
4. Menyebutkan akibat berperilaku yang tidak sesuai dengan aturan.
5. Menyatakan kalimat matematika yang berkaitan dengan masalah tentang pembagian.
6. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian.

Penutup
1. Guru dan siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
2. Guru memberikan tindak lanjut berupa soal latihan.
3. Guru bersama siswa berdoa untuk menutup pembelajaran.

Sumber Pembelajaran dan Alat Peraga
• Buku Guru Tema II Bermain di Lingkunganku
• Buku Siswa Tema II Bermasin di Lingkunganku
• Buku Paket Bahasa Indonesia, dan Matematika
• Teks bacaan “Menunggangi Gajah”
• Teks percakapan tentang manfaat mematuhi aturan menunggangi gajah
• Gambar siswa bermain membeli tiket dengan antrean

Materi Pembelajaran
Bahasa Indonesia
 

PKn



Matematika

Perhatikan soal berikut.
Kerjakan dengan cermat!
Berikut adalah data banyak hewan yang akan di tempatkan di kandang yang berbeda. Bantulah
petugas kebun binatang untuk menghitung banyak hewan untuk beberapa kandang berikut!
1. 16 : 8 : 2 = ... : ... = ...
2. 45 : 3 : 5 = ... : ... = ...
3. 33 : 11 : 3 = ... : ... = ...
4. 42 : 3 : 7 = ... : ... = ...
5. 54 : 3 : 6 = ... : ... = ...
6. 56 : 4 : 7 = ... : ... = ...
7. 40 : 4 : 5 = ... : ... = ...
8. 72 : 9 : 4 = ... : ... = ...
9. 84 : 7 : 4 = ... : ... = ...
10. 90 : 5 : 6 = ... : ... = ...

Tema 2 Sub Tema 4 Pembelajaran 3

Tema 2 Sub Tema 4 Pembelajaran 3

Membaca teks 

Tanya jawab tentang teks diatas. 

Berlatih mengerjakan soal cerita dalam pembagian

ULANGAN HARIAN TEMA 2 SUB TEMA 3

ULANGAN HARIAN TEMA 2 SUB TEMA 3

Soal akan di upload setelah ulangan berjalan

Tema 2 Sub Tema 4 Pembelajaran 1

Tema 2 Sub Tema 4 Pbelajaran 1

Bahasa Indonesia
Menjawab pertanyaan- pertanyaan dari dialog

Dari percakapan diatas dapat kita ketahui bahwa :
Suatu bilangan jika dibagi 1 hasilnya adalah bilangan itu sendiri.
Suatu bilangan jika dibagi dengan bilangan itu sendiri hasilnya adalah 1.

SBdP
Tahukah kamu ciri-ciri karya hiasan dengan bahan alami ?
Ciri-ciri karya hiasan dengan bahan alami diantaranya menggunakan bahan kering.  Bahan tersebut terdapat di alam bebas. Karya hiasan didominasi dengan bahan alam. Alat yang bisa kita gunakan adalah lem untuk menempelkannya dan kertas karton sebagai tempat menempelkannya.  Namun, bisa juga ditambahkan dengan bahan lain seperti daun kering, biji tumbuhan yang berwarna, dan lainnya.

Tema 2 Sub Tema 3 Pembelajaran 4 dan 5

Hari/ tanggal : Kamis/ 5 Agustus 2019
Kelas : 2
Tema/ Subtema/Pembelajaran : 2 / 3 ( Bermain di Lingkungan Sekolah)/ 4 dan 5
Alat peraga :
Materi Ajar

1.  Bahasa Indonesia
Mendengarkan teks
Mendengarkan merupakan suatu kegiatan yang dengan sungguh-sungguh menggunakan alat indra telinga untuk mendengar.
Contoh:
• Bapak sedang mendengar berita di televisi
• Ibu sedang mendengar kakak bercerita
Dalam hal ini siswa diajak untuk berekspresi terhadap apa yang didengar dengan merujuk pada apa judul yang didengarkan, isi cerita, kemudian kesimpulan yang dapat diambil.


2. Matematika
Operasi pembagian yang dikaitkan dengan perkalian.
Contoh:
1. 8 : 2 = .... karena .... × .... = ....
2. 10 : 2 = .... karena .... × .... = ....
3. 12 : 3 = .... karena .... × .... = ....
4. 14 : 7 = .... karena .... × .... = ....
5. 15 : 5 = .... karena .... × .... = ....

3. SBdP
Mengelompokan benda berdasarkan wujudnya

Tema 2 Sub Tema 3 Pembelajaran 1

Hari/ tanggal : Senin/ 2 September  2019
Kelas : 2
Tema/ Subtema/Pembelajaran : 2 /3 ( Bermain dilingkungan sekolah)/ 1
Alat peraga :
Materi Ajar

1.  Bahasa Indonesia
Membuat kalimat tanya.
Kalimat tanya merupakan kalimat yang mengandung makna sebuah pertanyaan. Arti kalimat tanya adalah kalimat yang berisi pertanyaan kepada pihak lain untuk memperoleh jawaban dari pihak yang ditanya.
Kalimat tanya harus diawali dengan kata
1. Apa
2. Siapa
3. Dimana
4. Kapan
5. Mengapa
6. Bagaimana

Contoh kalimat ajakan:
• Apa yang kamu lakukan disini?
• Siapa namamu?
• Dimana kamu menemukan bukuku?
• Kapan kamu main ke rumah?
• Mengapa hal ini dapat terjadi?
• Bagaimana melakukan ini semua?

2. Matematika
Operasi pembagian menggunakan cara pengurangan.

Contoh:
1. 24 : 6 =
24 – 6 = 18; 18 – 6 = 12; 12 – 6 = 6; 6 – 6 = 0

Jadi, 24 – 6 = 4

2. 27 : 9 =
27 – 9 = 18; 18 – 9 = 9; 9 – 9 = 0

Jadi, 27 : 9 = 3

3. SBdp

Alat dan bahan yang  harus dipersiapkan untuk menggambar.
1. Pewarna (cat warna)
2. Pensil
3. Penggaris
4. Penghapus